As tecnologias digitais desempenham um papel fundamental na educação contemporânea, tornando-se cada vez mais presentes nas instituições de ensino como recursos pedagógicos. No entanto, um dos principais desafios é o distanciamento de muitos docentes em relação a essas ferramentas. Esse problema pode estar relacionado à formação inicial dos professores, indicando a necessidade de investir em formações iniciais e continuadas mais direcionadas as tecnologias digitais.

Uma proposta que pode contribuir para aproximar as tecnologias digitais da formação de professores é a utilização das Arquiteturas Pedagógicas (AP). Nesse sentido, a proposta para esta Arquitetura Pedagógica (AP) será de articular as competências em Estatísticas através do Geogebra e trazendo a ideia da ciência de dados.